教育部8月8日已會同特教學者專家入校台北海洋科技大學，檢視學校目前霸凌調查情形及學生保護與輔導機制是否足夠完善，總共對學校提出五點建議，希望確保學生在安全及友善的環境下繼續學習。說明如下：
一、特教學生相對處於弱勢，更需要被保護及協助，教育部要求學校應主動盤點曾參與工讀之特教學生，瞭解其心理諮商、法律諮詢及霸凌調查等需求，提供必要協助。該校目前已整合生活輔導組、學生輔導諮商中心、特教資源中心、原住民族資源中心等，將提供學生服務。
二、教育部強調，依照校園霸凌防制準則，學校應減低雙方當事人互動機會，雖然目前正值暑假期間，學校仍應儘快召開教評會，研議該師停聘配合調查事宜，以保護學生，並確保調查不受到干擾。尤其事件揭露後，檢舉者承受不小壓力，擔心遭遇他人異樣眼光，學校應給予即時保護，避免同儕或其家長不友善的情形。若有相關情事，學生可透過單一窗口向學校申訴，將嚴格查處。
三、針對民眾反映學生被逼迫回捐工讀金事宜，其性質與霸凌事件有所不同，學校不能被動等待霸凌事件的調查結果，應本於學校的督導管理職責，儘快查明事實真相，絕不護短，勿枉勿縱。倘有發現明確違法事證，應依法主動告發，確保學生權益。
四、針對廠商提供學校學生工讀機會，學校應會同廠商儘快建立公開透明、公平公正的遴選機制，倘若該工讀範疇涵蓋校內各行政單位或校內活動，學校行政單位亦應有妥善公平的工作分配、適切的指導及考核機制，避免學生感受不公平對待，擔憂被任意剝奪工讀機會。
五、在疑似霸凌及被逼迫回捐工讀金事件被揭露後，已有學生家長感到焦慮與不安，加上相關主管及特教資源中心的人員異動，學校應儘快穩住陣腳，做好相關輔導及支援服務，重建特教學生及家長的信心。教育部特別提醒學校，新學年即將展開，針對相關特教新生，應於新生入學期間加強宣導與輔導，提供學生安全安心的就學環境。
教育部將持續督導台北海洋科技大學儘速完成霸凌事件調查，落實輔導與保護措施，營造更安全的就學及工讀環境，確保學生能安心學習與工讀。